Ajouter cet article à vos favoris Bonne année, voici les NEWS!
Le Groupe citoyen “Culture religieuse et humaniste à l’école laïque” vous tient au courant. Bonne lecture et excellente année 2011!
Ah, la belle Escalade !
Comment aborder le contexte qui permet de comprendre l’Escalade? Nous avons crée une nouvelle ressource pédagogique expérimentale, un jeu pour les degrés 7 et 8 du CO… et pour toute personne intriguée ! Que pensez-vous de ce voyage dans le temps? Utile? Adapté? Vos réaction nous intéressent.
Ethnopoly, c’est reparti !
Grand rallye interculturel visant à susciter des représentations positives de l’autre de manière ludique. Le bilan extrêmement positif de l’édition 2010 a poussé l’association des parents d’élèves et la Maison Vaudagne de Meyrin à proposer une 2ème édition du jeu en 2011, pour les élèves de 5ème année primaire de toute la commune. Association, institutions et particuliers intéressés se remettent en route pour une nouvelle aventure. Le Groupe Citoyen y pendra part à nouveau, avec un poste sur l’architecture religieuse.
Ecoles privées : journée pédagogique du 8 avril 2011
Le groupe citoyen participera à cette journée de formation destinée à 1’300 enseignants des écoles privées de Genève, en animant 4 ateliers :
- Roland Benz : Religions et sciences en dialogue !
- Walo Hutmacher : Enseigner le fait religieux à l’école laïque. Que faut-il entendre par là ?
- Henri Nerfin : La cathédrale Saint-Pierre comme si vous y étiez…
- Marie-Jeanne Nerfin et Florence Auvergne-Abric : Aborder le fait religieux en classe : un choix ? une nécessité ? Deux outils pédagogiques à découvrir.
Mythe, rite, surnaturel… des concepts pour enseigner les faits religieux.
Ce colloque a été organisé par Nicole Durisch Gauthier et s’est tenu les 7 et 8 avril 2011 à la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne.
Actuellement retrouvez :
Colloque “Éthique et cultures religieuses en tensions” : Du 6 au 8 mai l’UER Didactiques des sciences humaines et sociale propose un colloque sur le thème “Éthique et cultures religieuses en tensions: entre respect des convictions et enseignement des sciences humaines”, à la HEP Vaud. Mathieu Gagnon analysera les tensions entre réflexion critique et reconnaissance de l’autre au sein de l’enseignement “Éthique et culture à l’école” lors d’une conférence publique.
Éthique et cultures religieuses en tensions. Entre respect des convictions et enseignement des sciences humaines 6, 7, 8 mai 2015
PNR 58 : les conclusions arrivent !
Le Programme national de recherche 58 “collectivité religieuses, État et société” se trouve en phase de conclusion et de validation des résultats. Le rapport final “Cours de religion entre l’État et les collectivités religieuses” d’Ansgar Jödicke et de son groupe de recherche a été approuvé. ses conclusion :
Il recommande aux décideurs politiques de prendre 4 mesures en faveur d’une introduction sans heurts d’un enseignement sur les religions sous la responsabilité de l’Etat : élaborer un profil, dialoguer avec les collectivités religieuses au niveau local, ne pas donner une obligation de choix entre un cours porté par l’Etat ou par les Eglises, et informer le public.
Le Parlement fédéral des jeunes
a tenu sa session à Berne les 20 et 21 novembre dernier. Deux pétitions ont été acceptés sur le sujet “École et religion” : l’une demande le remplacement des cours de religions actuels par une branche obligatoire qui comprenne entre autres les questions éthique, l’autre demande à la CDIP de mettre en place un programme de sensibilisation et d’information des jeunes aux questions religieuses, programme basé sur une approche multiculturelle et sur un dialogue entre les religions.
Les fêtes religieuses
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Les racines littéraires de l’Europe
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Mallettes pédagogiques
Ajouter cet article à vos favorisLa mallette pédagogique : les
