Mallettes pédagogiques

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La mallette pédagogique : les élèves au coeur d'un projet artistique et culturel.

La mallette pédagogique, ouvrez-la pour en sortir des ateliers riches et pratiques, à utiliser en classe pour transmettre un patrimoine et une culture à travers l’art : la Naissance de Vénus, de Botticelli, et l’Annonciation de Fra Angelico 
Muller Amelia, Master 2010 

La mallette - PDF

La création de la mallette pédagogique est née d’un intérêt de mettre en place un mode de fonctionnement pour transmettre à travers l’art, un patrimoine et une culture. Les oeuvres d’art, par le biais d’un ensemble d’ateliers pédagogiques, permettent de plonger les élèves au coeur d’un travail artistique et culturel. Aborder l’art par le biais de trois domaines d’enseignement, à savoir l’approche iconographique d’une part, sociologique et culturelle d’autre part, permet de toucher à un vaste champ disciplinaire. Même si parfois certaines « disciplines » comme la culture religieuse et la culture mythologique, ne s’insèrent pas dans le cursus scolaire classique, elles peuvent parfaitement s’inscrire dans une approche davantage transversale, à travers des disciplines reconnues, comme le français, l’histoire ou la géographie. Notre travail est centré avant tout sur la planification. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur des outils méthodologiques autant que sur des concepts didactiques. La mallette est en outre axée sur des milieux propres à développer une expertise culturelle chez les élèves. En effet, « la question principale est de savoir comment un être humain grandit au sein de notre culture et devient ainsi un membre cultivé de notre société » (Stradler Elmer, 2000).

Fiches pédagogiques

Voir le site #Noël

Noël, les traditions, enseigner la religion en restant neutre, des idées pour parler de croyances, fiches pédagogique sur quasi tous les sujets

ENBIRO - Édition Agora

Les Zophes – mallette 4 - 6 ans

Acheter la malette

Le moyen «Les Zophes» est un outil permettant aux enseignant-e-s des classes 1-2H d’explorer une dizaine de thématiques existentielles et/ou éthiques au cours d’ateliers de discussion à visée philosophique. L’ensemble du matériel composant ce moyen d’enseignement est réuni à l’intérieur d’une grande mallette pratique et légère. Un dossier de fiches pour l’élève est également disponible.

Contenu de la mallette

La mallette réunit l’ensemble du matériel indispensable pour travailler, en tant qu’enseignant-e, avec le moyen «Les Zophes». Elle contient:

  • 10 illustrations couleur grand format (87.5×62 cm, rigides) conçues pour susciter la discussion autour des thèmes proposés;
  • 1 «galerie de portraits» des principaux Zophes (8 cartes A4, rigides, figurant les 8 petits personnages qui constituent le fil rouge du moyen d’enseignement);
  • 1 tableau magnétique (60×40 cm) à la disposition de l’enseignant-e pour la synthèse des discussions et permettant de conserver une trace des idées et des propositions des élèves (selon les versions, il est compris ou non dans le matériel de base);
  • 4 panneaux avec pictogrammes destinés à (auto-)évaluer la pratique de la discussion à visée philosophique en classe;
  • dossier de présentation pour l’enseignant-e (16 pages), fournissant les informations essentielles pour une bonne prise en main du matériel ainsi qu’un code d’accès personnalisé au site http://www.zophes.ch (lequel contient toutes les indications méthodologiques indispensables pour préparer et animer ses leçons).

Attention: le matériel de classe se compose de deux éléments distincts mais indissociables: la mallette et le tapis, vendu séparément. Les frais d’envoi sont inclus dans le prix de vente du moyen.

Un monde en couleurs (vol. 1 et 2) – méthodologie 6 - 8 ans

Acheter la méthode

Une méthodologie riche et accessible

La méthodologie comprend les intentions et options pédagogiques de chacun des six modules proposés. Pour chaque activité, elle fournit une proposition de déroulement ainsi que des informations pratiques.

De nombreuses notes – théologiques, historiques, géographiques, socio-culturelles, iconographiques ou encore éthiques – ainsi que des ressources bibliographiques et des références thématiques permettent à l’enseignant-e de parfaire ses connaissances.

En annexe, il/elle trouvera diverses fiches d’activité ou encore des textes à narrer, adaptés à l’âge des élèves.

Le premier volume “Un monde en couleurs” est composé des six modules suivants:

  • Trois religions à connaître: ce premier module, avant tout informatif et explicatif, vise à mettre en place quelques notions élémentaires ainsi qu’un vocabulaire de base concernant les trois traditions religieuses qui ont le plus marqué – et marquent encore – l’Europe et son histoire: le judaïsme, le christianisme et l’islam.
  • Ruth et Noémi: ce module plonge les élèves dans l’histoire bouleversante de Noémi et de Ruth, sa belle-fille. Riche en rebondissements, ce récit, qui fait partie de la Bible juive et de la Bible chrétienne (Ancien Testament), montre de manière exemplaire comment la solidarité et la détermination permettent de retourner une situation initiale désespérée.
  • La naissance de Jésus: ce module repose sur la narration des quatre moments traditionnels de l’histoire de la naissance de Jésus – l’annonciation, la visitation, la nativité et l’adoration des mages – tels qu’ils sont racontés dans les évangiles de Luc et de Matthieu. Il offre également un voyage à la découverte d’œuvres d’art qui ont marqué la culture occidentale.
  • Jésus et les gens de son temps: ce module présente diverses facettes de la vie de Jésus et de son ministère à travers quatre récits des évangiles (Nouveau Testament). Il est aussi l’occasion de s’intéresser à quelques caractéristiques de la société dans laquelle Jésus a vécu.
  • Joseph et ses frères: ce module invite les élèves à découvrir un récit bien connu de la Genèse, premier livre de la Torah juive et de l’Ancien Testament chrétien. Il aborde entre autres une thématique qui ne laissera pas indifférents bon nombre d’enfants: les rivalités fraternelles et le difficile chemin vers la réconciliation.
  • Vivre ensemble:à travers l’identification et la compréhension de quelques valeurs, ce module, construit autour de récits issus de différentes cultures, invite les élèves à réfléchir à des questions d’éthique.

Au fil du temps (volume 1 et 2) - méthodologie 8 - 10 ans

Cette méthodologie est le complément indispensable à la brochure de l’élève “Au fil du temps”.
L’ouvrage s’accompagne d’un complément méthodologique (gratuit) tenant compte de la réédition du manuel de l’élève en 2006. Vous pouvez également vous procurer le CD audio “La dernière semaine de Jésus”, fort utile pour étudier le module du même nom.

caractéristiques
Ouvrage au format A4, 304 pages, accompagné de 4 tableaux synoptiques en couleur.
Acheter la méthode

Une méthodologie riche et accessible

La méthodologie comprend les intentions et options pédagogiques de chacun des quatre modules proposés. Pour chaque activité, elle fournit une proposition de déroulement ainsi que des informations pratiques. De nombreuses notes – théologiques, historiques, géographiques, socio-culturelles, iconographiques ou encore éthiques – ainsi que des ressources bibliographiques et des références thématiques permettent à l’enseignant-e de parfaire ses connaissances.

Par ailleurs, pour chaque module, l’enseignant-e trouvera en fin d’ouvrage un tableau synoptique au format A3. Celui-ci concentre en un seul coup d’œil les informations utiles pour la réalisation d’un module. Il a pour but de guider l’enseignant-e dans sa progression au fil des étapes. Ce tableau présente les intentions pédagogiques du mo­dule, les visées interdisciplinaires ou encore divers points de repères. Il in­dique également les notes et les textes de référence.

Le second volume “Au fil du temps” est composé des quatre modules suivants:

  • Moïse, un guide vers la liberté: dans une perspective historique et culturelle, ce premier module invite les élèves à découvrir les principaux épisodes de la vie de Moïse, premier prophète et personnage central de la Bible juive et de la Bible chrétienne (Ancien Testament). Par ailleurs, l’épopée de Moïse a eu une influence considérable sur la culture occidentale. Les élèves ont l’occasion de le constater en étudiant un vaste choix d’œuvres d’art d’époques diverses (manuscrits enluminés du Moyen-Âge, œuvres de Michel-Ange, de Chagall, etc.).
  • La dernière semaine de Jésus: ce module traite des ultimes jours de la vie de Jésus (dernier repas, arrestation, jugement, crucifixion) ainsi que de sa résurrection, tels qu’ils sont relatés dans l’évangile de Matthieu (Nouveau Testament). Les élèves sont invités à réfléchir aux nombreuses questions que les textes bibliques étudiés soulèvent aux plans éthique et existentiel (trahison, mensonge, condamnation, etc). Ce module est également l’occasion de mesurer que ces textes ont eu une influence considérable sur la culture occidentale (en apprenant à connaître la signification des fêtes rythmant la semaine sainte des chrétiens, ou encore en déchiffrant un vaste choix d’œuvres d’art illustrant les divers épisodes de la Passion).
  • Chrétiennes et chrétiens d’aujourd’hui: dans une perspective socio-culturelle, ce module offre une information claire et accessible sur les fondements du christianisme (fondateur, croyances, rites, fêtes, lieux de culte, livre sacré). Par ailleurs, il explore les trois grandes familles que sont les catholiques romains, les orthodoxes et les protestants. Ainsi, au terme du parcours, les élèves seront à même de dégager les points communs à tous les chrétiens et quelques particularités de chaque confession.
  • Siddharta et la naissance du bouddhisme: ce module présente – dans une perspective avant tout socio-historique, culturelle et artistique – les principales étapes de la vie de Siddharta Gautama devenu le Bouddha (l’éveillé) ainsi que les fondements de la tradition bouddhique. Le livre de l’élève contient de nombreuses photos illustrant le bouddhisme d’aujourd’hui, tant au niveau de ses richesses architecturales (temples, pagodes, monastères, stoupas…) qu’au niveau de sa diversité culturelle ou géographique.

Aux origines du monde - méthodologie 10 -12 ans

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Cette publication est le complément indispensable à la brochure de l’élève “Aux origines du monde”. Elle se présente sous la forme d’une mallette comprenant une méthodologie ainsi que 20 documents pour la classe (transparents et fichiers électroniques sur CD-rom).

caractéristiques
Mallette plastifiée contenant 20 transparents, un CD-Rom et une méthodologie de 84 pages au format A4.

Méthodologie

La méthodologie (84 pages couleurs) contient les intentions pédagogiques de la publication, les propositions de déroulement et corrigés des activités, des versions adaptées des récits d’origine étudiés et destinées à être lues en classe, diverses notes et notices informatives ainsi que des bibliographies sélectives.

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