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Le groupe citoyen fait siennes les principales recommandations contenues dans le rapport du groupe exploratoire du département de l’instruction publique et souhaite en particulier :
- que le DIP, tenant compte des profondes transformations de la société, entre en matière sur le principe d’une prise en considération plus explicite du fait religieux dans le cadre de l’enseignement ;
- que le principe de neutralité, nullement remis en question, interdise certes toute forme d’instruction religieuse ou de catéchisme, mais n’empêche pas l’école publique de donner aux jeunes une information solide sur les questions et les phénomènes religieux, sur l’histoire des religions et en particulier les origines judéo-chrétiennes de la civilisation occidentale, tout en soignant aussi l’histoire de la laïcité, de la science et de la démocratie ;
- que toute prise en compte des faits religieux soit placée dans une perspective globale qui lui donne un sens général à long terme et dont le dessein vise une citoyenneté ouverte sur le monde et fondée sur une connaissance vivante de la civilisation occidentale et en particulier européenne, de ses origines, de ses dimensions fondatrices, de son originalité dans l’histoire de l’humanité et dans le monde contemporain ;
- que cette prise en compte des faits religieux se situe dans la perspective d’ensemble des grands thèmes du débat scolaire actuel, à savoir notamment la formation de la personne, y compris la personne en quête de sens, la formation à l’éthique du libre examen et du libre débat, l’approfondissement de la culture scientifique et celui des valeurs de solidarité, de respect d’autrui, de la démocratie et des droits de l’homme dans une société pluraliste.
