L’Escalade approche !

Comment aborder le contexte qui permet de comprendre l’Escalade ? Nous avons créé une ressource pédagogique sous forme de jeu pour les élèves de 10 à 15 ans… et pour toute personne intéressée ! Nous vous souhaitons un bon voyage dans le temps.

Documents à télécharger:

Plateau du jeu de l'escalade

Le plateau du jeu de l’escalade

Les règles
Les légendes des images
Le schéma

News 7 : 01.01.2012

Quoi de neuf ? Voici des News !

Le Groupe citoyen « Culture religieuse et humaniste à l’école laïque » vous tient au courant. Bonne lecture et excellente année 2012 !

  • Radio Cité (92.2) : le journaliste Gilles Soulhac s’entretient avec la coordinatrice Marie-Jeanne Nerfin sur le thème de l’enseignement des faits religieux. A écouter du lundi 2 janvier au vendredi 6 janvier à 11h30, rediffusion à 19h30. Et à réécouter ici : http://www.radiocite.ch/spiritualite.html
  • Pauline Wenger Studer, avocate au Barreau de Genève, sera notre invitée le jeudi 2 février de 17h à 19h (hôtel Le Grenil, av. Ste-Clotilde, Jonction). Elle présentera un exposé intitulé La loi, le droit pénal et les libertés personnelles : quelle place pour les faits religieux ? Comment en parler aux élèves ? Bienvenue à toute personne intéressée !
  • Un reportage dans Le Courrier http://www.lecourrier.ch/des_etoiles_et_des_cousins_pour_noel nous emmène dans une école primaire genevoise pour voir comment on y parle de Noël. Les écueils sont bien décrits dans cet article de Dominique Hartmann. Les craintes qui alimentent ce tabou du fait religieux sont palpables : crainte de ne pas savoir répondre aux élèves, crainte de laisser certains enfants de côté si l’on évoque une fête qui ne correspond pas à leur culture familiale… Mais les enjeux sont visibles tout au long de cet article : s’ouvrir aux autres, découvrir l’altérité, éviter l’ignorance, apprendre à vivre ensemble.
  • Le Groupe citoyen à l’Uni : nous avons participé le 8 décembre à une journée de co-formation à l’Université (Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation). Destinée aux formateurs de terrain (enseignants titulaires, pendant que leurs étudiants stagiaires tiennent leur classe), elle avait pour thème l’enseignement des faits religieux. Nous avons senti une ouverture nouvelle chez ces enseignants : le nouveau Plan d’études romand marque donc une étape positive.
  • Vive le blog : depuis novembre, nous avons ouvert un blog intitulé Culture et faits religieux. Il a accueilli 872 visiteurs en décembre et se réjouit de refléter vos commentaires ! A bientôt sur http://mjnerfin.blog.tdg.ch/
  • Grands textes : le député Pierre Weiss a déposé le 13 octobre une question écrite à propos de la brochure « Grands textes 9e » étudiée dès cette année par les élèves du Cycle d’orientation : « pas une page, pas une ligne, pas un mot en revanche issu du Nouveau Testament. Je saurais donc gré au Conseil d’Etat d’identifier les raisons qui ont poussé à ce choix négatif ». Blaise Menu a invité Pierre Weiss à s’exprimer dans le cadre des Midis de la Fusterie, pour le premier volet d’un débat nommé « Aux grands textes, citoyens ! ». Le Groupe citoyen était convié à donner son point de vue le jeudi suivant, pour le deuxième volet.
  • Vous aimeriez (presque) tout savoir sur ce que nous avons fait pendant l’année scolaire 2010-2011 ? Notre rapport d’activités est disponible sur notre site. Cliquez ici

News 6 : 15.06.2011

Quoi de neuf ? Voici des NEWS !

Le Groupe citoyen  « Culture religieuse et humaniste à l’école laïque » vous tient au courant. Bonne lecture et excellent été !

  •  Grands textes au Cycle d’orientation. Plan d’études romand : à la rentrée 2011, les élèves de 9e Harmos étudieront des Grands textes pour interroger le monde. Le Groupe citoyen salue cette étape décisive. Pour le primaire, le fait religieux sera étudié dès la rentrée 2012. (Voir site du DIP)
  •   Grands textes et Georges Haldas. Le poète et essayiste genevois disait en 1990, lors de la conférence-débat « Analphabétisme religieux, danger pour la société » : Tout ce qui est contenu dans les grands livres, on le retrouve dans nos vies personnelles. Alors si le destin de chacun est essentiellement personnel, il rejoint l’universel. On le voit dans les grands textes inspirés. C’est pourquoi il est important de les lire. Une façon de saluer son départ…
  •   19 octobre 2011. Dominique Borne à Genève. Le président du comité de direction de l’Institut européen en sciences des religions animera deux rencontres publiques d’information et de formation le mercredi 19 octobre en fin d’après-midi et soirée (Programme détaillé suivra). L’intérêt de cette venue: la présentation de la collection Récits primordiaux, une série de récits du monde entier qui appartiennent au patrimoine de l’humanité. Voir www.recitsprimordiaux.com
  •  19 octobre 2011. L’apéro des sympathisants. Le Groupe citoyen est soutenu actuellement par près de 250 sympathisants. Entre les deux interventions de Dominique Borne, nous aurons l’occasion de prendre l’apéro ensemble et de mieux faire connaissance. A votre santé !
  • Trombinoscope. L’interview (7 minutes) de la coordinatrice au Salon du livre 2011 est maintenant sur la page d’accueil de notre site www.ecolelaique-religions.org
  • Des concepts pour enseigner le fait religieux. La bibliographie (16 p.) du stimulant colloque de la HEP Lausanne est disponible : www.hepl.ch > colloque Mythe > produit documentaire.
  • Pollinisation. Le vent continue à transporter les pollens pédagogiques de la journée de formation des enseignants des écoles privées (8 avril 2011). Le Groupe citoyen y a animé 4 ateliers, dont les dossiers sont à votre disposition sur simple demande.

R. Benz : Religions et sciences en dialogue ! / W. Hutmacher : Enseigner le fait religieux à l’école laïque. Que faut-il entendre par là ? / H. Nerfin : La cathédrale Saint -Pierre comme si vous y étiez… (Des éléments concrets pour organiser une visite avec votre classe) / F. Auvergne-Abric et M.-J. Nerfin  : Aborder le fait religieux en classe : deux outils pédagogiques à découvrir…

  • Citoyens et enseignants. La récapitulation des rencontres (2009-2011) du Groupe citoyen avec des enseignants est à disposition chez la coordinatrice. (9 pages)
  •  Laïcité de reconnaissance. La philosophe Blandine Kriegel expose la nécessité de redonner à la laïcité son sens véritable :

La laïcité n’est pas un principe antinomique, un principe contraire à la religion ou aux droits de l’homme. Le rôle de la République n’est pas de se substituer à une pluralité d’approches qui relie les individus à des cultures, à des conceptions du monde et du divin, mais de les respecter et de les faire se respecter, de leur permettre de coexister, de communiquer et de dialoguer les uns avec les autres.

(B. Kriegel, La laïcité et l’intégration en France, Présidence de la République (28.10.2004), version corrigée 25.04.2005. http://www.ambafrance-nl.org/IMG/pdf/Laicite_Integration_FR.pdf)

  • Baccalauréat international : nouveau cours « Religions du monde ». L’organisation du BI (baccalauréat international) vient de valider une nouvelle branche officielle intitulée « Religions du monde – World religions ». 4 périodes par semaine pendant 2 ans, avec un manuel de soutien pédagogique qui a été publié en mai 2011 pour les premiers examens en 2013 : voir http://store.ibo.org/product_info.php?products_id=1589

News 5 : 01.01.2011

Bonne année, voici des NEWS !

 

Le Groupe citoyen  « Culture religieuse et humaniste à l’école laïque » vous tient au courant. Bonne lecture et excellente année 2011 !

 

  • Ah, la belle Escalade ! Comment aborder le contexte qui permet de comprendre l’Escalade ? Nous avons créé une nouvelle ressource pédagogique expérimentale, un jeu pour les degrés 7 et 8 du CO… et pour toute personne intriguée ! Ce jeu est disponible en ligne sur notre site www.ecolelaique-religions.org, où vous trouverez également bon nombre d’autres ressources pédagogiques. Que pensez-vous de ce voyage dans le temps ? Utile ? Adapté ? Vos réactions nous intéressent.

 

  • Ethnopoly, c’est reparti ! Grand rallye interculturel visant à susciter des représentations positives de l’autre de manière ludique. Le bilan extrêmement positif de l’édition 2010 a poussé l’association des parents d’élèves et la Maison Vaudagne à Meyrin à proposer une 2e édition du jeu en 2011, pour les élèves de 5e année primaire de toute la commune. Associations, institutions et particuliers intéressés se remettent en route pour une nouvelle aventure. Le Groupe citoyen y prendra part à nouveau, avec un poste sur l’architecture religieuse.

 

  • Ecoles privées : journée pédagogique du 8 avril 2011. Le Groupe citoyen participera à cette journée de formation destinée à 1300 enseignants des écoles privées de Genève, en animant 4 ateliers : « Religions et sciences en dialogue » (Roland Benz), « Enseigner le fait religieux à l’école laïque : que faut-il entendre par là ? » (Walo Hutmacher), « La cathédrale St-Pierre comme si vous y étiez » (Henri Nerfin), « Aborder le fait religieux en classe : un choix ? une nécessité ? Deux outils pédagogiques à découvrir » (Marie-Jeanne Nerfin, Florence Auvergne-Abric).

 

  • Mythe, rite, surnaturel… des concepts pour enseigner les faits religieux. Ce colloque organisé par Nicole Durisch Gauthier se tiendra les 7 et 8 avril 2011 à la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne. Plus d’informations concernant l’inscription, la problématique et les conférenciers sur le site http://www.hepl.ch

 

  • PNR 58 : les conclusions arrivent ! Le Programme national de recherche 58 «Collectivités religieuses, Etat et société » se trouve en phase de conclusion et de valorisation des résultats. Le rapport final «Les cours de religion entre l’Etat et les collectivités religieuses» d’Ansgar Jödicke et de son groupe de recherche a été approuvé. Ses conclusions : Il recommande aux décideurs politiques de prendre 4 mesures en faveur d’une introduction sans heurts d’un enseignement sur les religions sous la responsabilité de l’Etat : élaborer un profil, dialoguer avec les collectivités religieuses au niveau local, ne pas donner une obligation de choix entre un cours porté par l’Etat ou par les Eglises, et informer le public.

 http://www.pnr58.ch/files/downloads/NFP58_SS06_DEF_fr.pdf

 

  • Le Parlement fédéral des jeunes a tenu sa session à Berne les 20 et 21 novembre. Deux pétitions ont été acceptés sur le sujet « Ecole et religion » : l’une demande le remplacement des cours de religions actuels par une branche obligatoire qui comprenne entre autres les questions éthiques, l’autre demande à la CDIP de mettre en place un programme de sensibilisation et d’information des jeunes aux questions religieuses, programme basé sur une approche multiculturelle et sur le dialogue entre les religions.

http://www.sessiondesjeunes.ch/fr/eidg-jugendsession-2010/resultate/

News 3 : 29.06.2010

Des NEWS DE L’ETE !

Le Groupe citoyen  « Culture religieuse et humaniste à l’école laïque » vous tient au courant. Bonne lecture et bel été !

  • A votre santé ! Voici un an qu’est ouvert le registre des sympathisants sur notre site internet : ça se fête ! L’apéritif du 31 mai a permis d’accueillir de nombreuses personnes à l’ECG Henry-Dunant : occasion de mettre des noms sur des visages et des visages sur des noms, de tisser des liens et de présenter notre nouveau dépliant « Laïcité & enseignement du fait religieux ». Quel plaisir ! Promouvoir une meilleure connaissance de la culture religieuse et humaniste à l’école : 184 sympathisant-e-s ont déjà soutenu cette cause. Et vous ? Un simple clic sur la page d’accueil du site, et le tour est joué.
  • Ethnopoly. 225 élèves de 5P ont participé à ce grand rallye interculturel le 23 avril dernier à Meyrin, visitant quelques uns des 90 postes proposés. Il s’agit d’un jeu basé sur le principe du Monopoly (mais ici les joueurs n’amassent pas des billets de banque… mais des richesses culturelles). Susciter des représentations positives de l’autre de manière ludique : Meyrin, avec plus de 130 nationalités différentes dans sa population, était un cadre idéal pour la réalisation de ce projet. Le poste du Groupe citoyen sur l’architecture religieuse a eu beaucoup de succès. Une expérience formidable, une journée étonnante, drôle et enrichissante pour les enfants comme pour les adultes !
  • Main dans la main (Fondation Ethique planétaire. Hans Küng). Le concours Main dans la main visait à sensibiliser les enseignants et les élèves de Suisse romande aux enjeux éthiques inhérents à une société multiculturelle. La remise des prix a eu lieu le 26 mai à l’EPFL ; une classe du Collège Sismondi (élèves de Monsieur Stéphane Garcia) a gagné le prix offert par le Groupe citoyen.
  • Matinée d’étude du 20 mars. Les membres du Groupe citoyen se sont replongés dans la riche matière de la conférence-débat du 4 avril 2009 (Enseignement laïque et fait religieux : où en est-on ?) en invitant les conférenciers à croiser les regards. Le débat a été intense et stimulant. Parmi les points abordés, on peut retenir ceux-ci : religions-sciences, discours croyant et discours scientifique. Identités plurielles. La demande des élèves. L’élève et son milieu. Formation des enseignants. Formation initiale : contacts avec les didacticiens. Limites de la formation facultative. Approche transversale ou approche à dotation horaire, avantages et inconvénients. Le « temps de cerveau disponible ». Epistémologie des sciences. Questions sociales vives. Passer des savoirs savants aux savoirs enseignés.
  • DIP. Groupe interdisciplinaire. Cette instance de concertation (voir son mandat sur la page d’accueil du site) a pour mission de donner à l’intention de Charles Beer un avis sur plusieurs questions parmi lesquelles la place de l’éthique et de l’histoire des religions dans l’enseignement. Trois membres du Groupe citoyen en font partie. Prochaine rencontre : le 27 septembre.
  • Dans un an, dans un jour : la rentrée 2011 (dans un an, donc !) devrait être riche d’innovations dans le domaine qui nous intéresse (étude des grands textes, Plan d’études romand, …) : affaire à suivre !

News 4 : 22.10.2010

Des NEWS DE L’AUTOMNE !

Le Groupe citoyen  « Culture religieuse et humaniste à l’école laïque » vous tient au courant. Bonne lecture et bel automne !

 

  • Dépliant « Laïcité & enseignement du fait religieux.  L’avez-vous vu ? L’avez-vous reçu ? L’avez-vous lu ? Le dépliant publié par notre groupe souhaite faire le point sur la question sensible et captivante de l’enseignement du fait religieux à l’école laïque. Nous nous tenons à votre disposition si vous voulez en recevoir d’autres exemplaires, ou si vous aimeriez qu’un membre ou l’autre de notre groupe vienne vous en faire une présentation. Pour être relativement restreint dans son format, ce dépliant n’en est pas moins dense dans son contenu !
  • DIP. Groupe interdisciplinaire. Laïcité n’est pas laï-cécité ! Le DIP a décidé en décembre 2004 de « renforcer la transmission du fait religieux dans l’enseignement genevois, base indispensable à une laïcité construite sur la connaissance », laïcité engagée qui est l’une des 13 priorités du département. Le Groupe interdisciplinaire (dont font partie trois membres du Groupe citoyen) a pour but de faciliter le va-et-vient entre la société civile et le DIP. C’est une instance de dialogue qui réfléchit -entre autres- aux objectifs de cet enseignement. A ce sujet, les 8 points que vous trouvez sous la rubrique « Que demande le Groupe citoyen ? » dans le dépliant « Laïcité & enseignement du fait religieux » pourront être l’une des bases des discussions à venir. (Prochaine rencontre le 20 décembre)
  • Un livre, un seul ? Le coup de coeur de ce trimestre : L’homme et le divin, aborder les religions par les textes (J. Grand, L. Mellerin, DDB, 2001).  S’il n’en faut qu’un, c’est ce livre qu’il faut avoir ! 8 grandes religions, 54 textes pour les aborder, 8 thèmes transversaux pour faciliter la lecture conjointe de plusieurs textes du recueil : un ouvrage INDISPENSABLE pour entrer dans l’univers des religions sans se perdre. Clair, passionnant, richement documenté mais agréablement concis.
  • Deux nouveaux moyens pédagogiques. Enbiro (Enseignement Biblique et Interreligieux Romand) propose une publication pour les élèves du 5e degré (7e Harmos), Aux origines du monde, qui permet de constater que les êtres humains, depuis la nuit des temps, s’interrogent sur l’origine du monde. Récits comsmogoniques et principales étapes de l’histoire de l’univers, un outil pédagogique en une mallette, 20 transparents, 1 CD-rom et une méthodologie de 84 pages pour aider les enseignants à aborder le sujet de la création et de l’évolution. D’autre part, nous signalons aussi Fêtes sans frontières, un moyen pédagogique tout neuf, pour élaborer avec un jeune public (6-12 ans) un calendrier personnalisé, rythmé par les fêtes civiles et religieuses de votre choix. Ou comment aborder le fait religieux dans un cadre laïque sans trop se prendre la tête avec ses préparations…  Plus d’infos sous www.enbiro.ch

 

·  Un réseau qui partage la même idée. Promouvoir une meilleure connaissance de la culture religieuse et humaniste à l’école : pluis de 200 sympathisants se sont déjà inscrits pour soutenir cette cause. Et vous ? Un simple clic sur la page d’accueil du site, et le tour est joué.

News 2 : 01.01.2010

Tout de suite des NEWS !  Un service du Groupe citoyen pour vous tenir au courant. 

(suite…)

News 1 : 16.09.2009

GROUPE CITOYEN « CULTURE RELIGIEUSE ET HUMANISTE A L’ECOLE LAÏQUE »

www.ecolelaique-religions.org

 

Du nouveau : des NEWS !  Un nouveau service du Groupe citoyen pour vous informer. Merci de nous faire part de vos réactions. Et si vous ne désirez pas recevoir cette info, il suffit de le signaler.

  • Une nouvelle coordinatrice. Grâce à la générosité de la Fondation Wilsdorf, le Groupe a pu engager une nouvelle coordinatrice : Marie-Jeanne Nerfin. Ses coordonnées : mjnerfin@gmail.com, tél. et fax 022.782.60.30.
  • Sympathiques, ces sympathisants ! Si cela est compatible avec vos convictions, n’hésitez pas à rejoindre les 62 premiers sympathisants. Voir page d’accueil du site www.ecolelaique-religions.org.
  • Noël à l’école laïque. Un groupe d’enseignant(e)s prépare sur ce sujet une documentation qui sera mise sur le site dans le courant d’octobre.
  • Concours Main dans la main (www.mdlm.ch). Avec l’appui des DIP, tous les élèves de Suisse romande sont invités à s’engager dans des démarches créatives encourageant le dialogue interculturel et interreligieux dans la perspective d’un « mieux-vivre ensemble ». Le Groupe citoyen accorde un prix dans le cadre de ce concours.
  • La philo et les enfants. Construire des outils pour penser par soi-même et pour soi-même. Michel Sasseville viendra à Genève fin octobre. www.ifp-ge.ch, cliquer sur « la formation continue » puis sur «la pratique de la philosophie avec les élèves ».
  • Constituante. Le Groupe citoyen a demandé à être auditionné afin de présenter son point de vue sur une laïcité d’ouverture.
  • DIP. Groupe de travail interdisciplinaire. Lors de la conférence-débat du 4 avril dernier, Charles Beer a annoncé la création de ce groupe. Les démarches sont en cours.
  • Québec. Un programme « Ethique et culture religieuse » est mis en place depuis une année dans les écoles primaires et secondaires du Québec. Denis Watters, qui a été responsable de l’élaboration du programme pour le ministère de l’Education, dit qu’il y a « un énorme travail de vulgarisation à faire. (…) il est important de permettre aux parents et aux enseignants de mieux comprendre de quoi il est question ici. »
  • Le Conseil de l’Europe vient de publier une petite brochure (28 pages) intitulée « Dimension des religions et des convictions non religieuses dans l’éducation interculturelle ». Une réflexion dont on pourrait s’inspirer.