Noël : connais pas !

Plongez avec nous dans les archives de la RTS, avec ce débat en direct et en public sur la connaissance de l’histoire des religions et la signification des fêtes religieuses : une Table ouverte à regarder pour voir ce qui a changé, et ce qui n’a pas changé…

Le verbatim du débat est à retrouver ici

Beaucoup d’idées pour parler de Noël en classe !

L’onglet « Ressources et liens » vous attend, il vous présente notamment des idées pour parler de Noël, avec 12 séquences pédagogiques clé-en-mains (histoire, art, français, films, chansons, contes…) Dès 6 ans.

Et ce n’est pas tout ! En cliquant sur cette bibliographie décembre 2017, vous trouverez une douzaine de bonnes idées pour parler de Noël en famille ou en classe.

Bientôt l’Escalade !

Comment aborder le contexte qui permet de comprendre l’Escalade ? Nous avons créé une ressource pédagogique sous forme de jeu pour les élèves de 10 à 15 ans… et pour toute personne intéressée ! Nous vous souhaitons un bon voyage dans le temps.

Documents à télécharger :

Plateau du jeu de l'escalade

Plateau du jeu de l’escalade

Les règles

Le schéma

Les légendes des images

Chasse aux trésors autour des religions

Dès le 1er février 2017, le Musée d’ethnographie de Genève propose un parcours interactif permettant de découvrir les objets du sacré en s’amusant. Une avant-première a eu lieu en janvier, en voici le reportage de la RTS

La laïcité à l’école

Le DIP vient de publier une brochure destinée à ses collaborateurs et collaboratrices. Elle comporte deux parties : les principes de la laïcité à l’école et un aperçu général du cadre légal. Nous en retenons ces lignes :

« La laïcité n’a rien à voir avec l’ignorance des faits religieux, bien au contraire : l’école laïque a entre autres missions, en effet, de préparer à la vie dans une société plurielle et d’encourager le respect des différences. L’enseignement du fait religieux est au service de cette mission – en tant qu’invitation à l’ouverture, au respect et au dialogue ».

Réponse du Conseil d’Etat à la question écrite urgente du député Jean-Michel Bugnion

« Enseignement du fait religieux, quelle est la position du Conseil d’Etat actuel ? » : le Conseil d’Etat de 2006 ayant pris position sur la question de l’enseignement du fait religieux, le député Jean-Michel Bugnion (VE) a jugé utile de connaître la position du Conseil d’Etat actuel. Voici la réponse !

Enseignement du fait religieux, quelle est la position du Conseil d’Etat actuel ?

Quelle est la position du Conseil d’Etat actuel sur l’enseignement du fait religieux ? Le député Jean-Michel Bugnion a posé la question. Il souhaite que le Conseil d’Etat présente en détails sa position sur chacun des 5 points sur lesquels son prédécesseur d’alors s’était engagé en 2005.

Etat des lieux des politiques de l’enseignement religieux

Depuis vingt ans, dans plusieurs cantons suisses, les cadres de l’enseignement religieux à l’école publique ont subi de profondes transformations. Cet ouvrage attire l’attention sur la dimension politique et sociale de cet enseignement, à travers lequel se joue le rôle de la religion dans la société contemporaine. Il discute les nouvelles structures mises en place par les réformes récentes, ainsi que les schémas interprétatifs chargés de les légitimer, et contribue ainsi à une réflexion élargie sur la présence de la religion dans la sphère publique.

Andrea Rota, docteur ès Lettres de l’Université de Fribourg, a étudié la science des religions, l’histoire contemporaine et l’anthropologie sociale. Il a travaillé à l’Université de Bayreuth et il est actuellement assistant aux universités de Berne et Fribourg.

Plus d’informations sur le site de l’éditeur, Infolio

Vous souhaitez lire une partie de l’analyse d’Andrea Rota ? Vous trouverez ici les pages concernant Genève

Cycle d’orientation: des grands textes pour interroger le monde

Document d’information destiné aux parents des élèves du Cycle d’orientation

Communiqué de presse DIP Grands textes

Présentation DIP Grands Textes 10e

Présentation à la presse du 19 mai 2011

Spécificité cantonale genevoise : Enseignement des grands textes. DIP, DGCO, Service de l’enseignement

Cycle d’Orientation – des Grands textes pour interroger le monde dans les Clefs de l’école, le magazine du DIP (mai 2011)

Table des matières Grands Textes

Réactions aux Grands textes, spécificité genevoise :

Le Groupe citoyen a publié ce communiqué de presse

Le Parti radical souligne la distinction entre enseignement et propagande

« Les écoliers étudieront les grands textes religieux dès la rentrée 2011 » : Article paru dans la Tribune de Genève (10.03.2010)

« Le fait religieux fera sa rentrée à l’école genevoise en 2011 » : Article paru dans la Vie protestante (mars 2010)

« Etude du fait religieux : Genève rejoint le troupeau des autres cantons » : Article paru dans Le Temps (17.04.2010)

« Quelles sortes de grands textes doivent faire partie de l’enseignement religieux à l’école publique ? » : Interpellation urgente écrite du Grand Conseil (29.04.2010)

« Genève reste indifférent à l’enseignement du fait religieux » : article paru dans Le Courrier

« L’importance de lire les grands textes » : Article paru dans « Choisir » (13.06.2011)

« La polémique enfle autour du fait religieux » : Article paru dans la Tribune de Genève (21.10.2011)

« Le Nouveau Testament au Cycle ? Evidemment » : Article paru dans la Tribune de Genève (22-23.10.2011)

« Fait religieux : l’autre polémique » : Courrier des lecteurs paru dans la Tribune de Genève (26.10.2011)

« Le Nouveau Testament est-il un petit texte ? » : Question d’un député au Grand Conseil (02.02.2012)

 

 

20 avril 2013 – Conférence-débat

Parler des faits religieux* à l’école: pour quoi faire?

Affiche de la conférence-débat du 20 avril 2013

Dans la continuité des deux événements de 2009 et de 2003 (voir ci-dessous), nous avons eu le plaisir de vous inviter le

samedi 20 avril 2013 à 9h (jusqu’à 14h)

Uni-Dufour (24, rue Général-Dufour)

Intervenants :

  • Mireille Estivalèzes, historienne et sociologue des religions, professeure à l’Université de Montréal
  • Wolfram Weisse, professeur à l’Université de Hambourg et coordinateur du REDCo
  • Charles Beer, Conseiller d’Etat chargé du Département de l’Instruction Publique
  • Philippe Borgeaud, professeur honoraire d’histoire des religions
  • Camille Gonzales, auteure d’un mémoire de Master sur les interactions entre religions et école publique à Genève
  • Roland Benz, pasteur et physicien
  • Isabelle Nicolazzi, directrice du Service de l’enseignement du CO, cheffe de projet pour l’instauration de l’étude des Grands Textes au CO
  • Chantal Andenmatten, directrice du Service de l’enseignement et de la formation du post-obligatoire
  • Isabelle Vuillemin, directrice du Service de l’enseignement primaire et de la scolarité

La conférence-débat a été animée par Mme Sylvie Arsever, journaliste. Voici son introduction :

Cette conférence-débat était organisée par le Département de l’Instruction Publique, en collaboration avec le Groupe citoyen « Culture religieuse et humaniste à l’école laïque ».

A propos de M. Philippe Borgeaud :

Voici l’introduction du professeur Philippe Borgeaud à cette matinée.

A propos de Mmes Vuillemin, Nicolazzi et Andenmatten :

A propos de M. Wolfram Weisse :

A propos de Mme Mireille Estivalèzes :

A propos de Mme Camille Gonzales :

A propos de M. Charles Beer :

Débat public :

 

DIP Déclinaison Priorité 11 au CO

 

DIP Que fait-on à l’école laïque

 

*Faits religieux, qu’entend-on par là?

1. « Nous définirons (…) le « fait religieux » comme un fait de psychologie collective, d’ordre mental, mais ayant acquis en chemin une dimension totalisante, en affectant un espace social, des comportements individuels et des formes d’organisation collective. (…) Trois critères pour accéder à une incontestable factualité: le volume, la longue durée, l’existence d’empreintes. » (p. 174)
Régis Debray (Revue Etudes septembre 2002)

2. Voir aussi ce résumé d’un excellent article de Jean-Paul Willaime (dans le Dictionnaire des faits religieux, PUF, 2010)


4 avril 2009 – conférence-débat: Enseignement laïque et fait religieux, où en est-on?

Les intervenants de la conférence-débat du 4 avril 2009

Flyer de la conférence-débat du 4 avril 2009

Communiqué de presse du DIP

Liste des fichiers MP3 du DIP

Annonce de la conférence-débat : « L’école ne doit pas ignorer le fait religieux »

« Dieu, une place sur les bancs à l’école laïque ? » (article Tribune de Genève)

« Genève reste indifférent à l’enseignement religieux » (article Le Courrier, 16.02.2009)

Le document présenté lors du débat public de 2003 a également été mis à disposition dans ce dossier de 2009

Charles Beer interviewé par Isabelle Moncada (interview CB)

Charles Beer interviewé par Pascal Décaillet (Radio Cité, 06.04.2009)

Vous pouvez écouter ici l’intégralité des interventions de cette conférence :

Les exposés :

Andrea Rota

Assistant de recherche à la chaire de sciences des religions à la Faculté de Fribourg : « Connecter Genève avec le reste de la Suisse ».

Shafique Keshavjee

Nicole Durisch Gauthier

Professeur formatrice en didactique de l’histoire des sciences des religions à Lausanne. Transposer les savoirs savants en savoirs enseignés. L’école doit s’occuper de la religion, sinon la religion s’occupera de l’école !

Echos de cette conférence-débat : Ecole publique et culture religieuse : vers l’ouverture

P.S. Regards croisés
Considérant que les apports des conférenciers étaient substantiels, le Groupe citoyen a organisé le 20 mars 2010 une matinée d’étude sous le titre « Regards croisés ». Il s’agissait, pour la vingtaine de participants, de prolonger le débat et d’interroger les auteurs.
De cette matinée proviennent ces quelques pages


5 avril 2003 – conférence-débat: Culture religieuse et école laïque

Affiche de la conférence-débat

Flyer de la conférence-débat

Documentation présentée lors du débat public du 5 avril 2003

Voici le compte-rendu de cette conférence publié par le Département de l’Instruction Publique : interventions de Mme Manuelle Pernoud et de MM. Hutmacher, Debray et Beer

« Les religions à l’école : Genève reprend le débat » (Article Le Courrier conférence-débat)

« Faut-il enseigner le fait religieux à l’école laïque ? » (Article TdG 07.04.03 Alain Dupraz)

« L’Ecole genevoise doit-elle enseigner la religion ? » (Article TdG 12.06.03)

Exposés de MM Walo Hutmacher et Régis Debray

Introduction de M. Charles Beer :

Exposé de M. Walo Hutmacher :

La conférence-débat sur le site du DIP